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Schlagwort: Schule

  • Brückentage 2024: Wenn Eltern ihre Kinder aus der Schule holen

    Brückentage 2024: Wenn Eltern ihre Kinder aus der Schule holen

    Mai 2024 steht vor der Tür und mit ihm zahlreiche sogenannte Brückentage. Diese verlocken viele Eltern dazu, ihren Kindern schulfreie Tage zu gönnen und mit der ganzen Familie verlängerte Wochenenden zu genießen. Doch diese Entscheidung ist nicht ohne Risiken. In einem Pariser Park äußern sich Eltern unterschiedlich zu diesem Thema. Ein Vater betont die Bedeutung […]

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  • Mit dem rollenden Garten auf Entdeckungsreise

    Mit dem rollenden Garten auf Entdeckungsreise

    In der malerischen Region Burgund haben Landschaftsgärtner eine mobile Oase geschaffen – einen Garten auf Rädern. Ziel ist es, Kindern die Bedeutung von Pflanzen näherzubringen und sie für die Natur zu begeistern. Aber wie genau funktioniert das Ganze und welche Auswirkungen hat es auf die kleinen Entdecker?

    In verschiedenen Schulen in Burgund macht der rollende Garten Halt. Ausgestattet mit einer Vielzahl von Bäumen und aromatischen Pflanzen, wird er direkt auf dem Schulhof platziert und verwandelt diesen in ein grünes Labor, das perfekt auf Kinderhöhe angepasst ist. Ein besonders anschauliches Beispiel bietet ein Glasrohr, das die Versiegelung der Böden und deren Schäden verdeutlicht – eine eindrucksvolle Lektion in Sachen Ökologie.

    Die Kinder, die diesen mobilen Garten erleben, erhalten nicht nur eine fundierte Einführung in Umweltthemen, sondern auch ein eigenes Miniatur-Garten-Set zum Mitnehmen. Am Ende des Tages wird gemeinsam ein Baum im Schulhof gepflanzt, ein symbolischer Akt, der den Kindern die Bedeutung von Natur und Nachhaltigkeit nahebringt.

    Warum ist das so bedeutend? In Zeiten der Urbanisierung und Technisierung wächst eine Generation heran, die möglicherweise weniger Kontakt zur Natur hat als ihre Vorfahren. Projekte wie der rollende Garten bieten eine lebensnahe und interaktive Möglichkeit, junge Menschen für den Umweltschutz zu sensibilisieren und ihnen praktisches Wissen an die Hand zu geben.

    Aber was, wenn Kinder keinen Zugang zu einem solchen mobilen Garten haben? In der Stadt Toulouse gibt es eine innovative Lösung: Hier kann man für 40 Euro im Monat ein Stück Garten pachten. Ein lokaler Gärtner kümmert sich um alles Notwendige, und die Kinder können den Zyklus des Wachstums hautnah miterleben. Ein wertvolles Angebot, das den Kindern zeigt, wie aus kleinen Samen nahrhafte Lebensmittel und blühende Pflanzen werden.

    Diese Initiativen sind kleine Schritte in die richtige Richtung, doch es bleibt die Frage: Reicht das aus, um eine nachhaltige Verbindung zur Natur zu schaffen? Wie können wir sicherstellen, dass jedes Kind die Chance bekommt, diese essenziellen Erfahrungen zu machen?

    Solche Fragen sind entscheidend, wenn wir darüber nachdenken, wie wir die nächste Generation auf eine umweltbewusste Zukunft vorbereiten können. Der Schlüssel liegt darin, Kindern nicht nur Wissen zu vermitteln, sondern sie aktiv in den Prozess der Naturbewahrung einzubeziehen. Nur so können wir hoffen, dass sie zu verantwortungsbewussten Erwachsenen heranwachsen, die die Welt, in der wir leben, wertschätzen und schützen wollen. Ein rollender Garten mag nur ein kleiner Teil dieser Bemühungen sein, aber er ist ein leuchtendes Beispiel dafür, wie Kreativität und Engagement eine Brücke zwischen Kindern und der Natur bauen können.

  • Tragisches Ende eines Schultags im Bas-Rhin 14-Jährige stirbt

    Tragisches Ende eines Schultags im Bas-Rhin 14-Jährige stirbt

    In Souffelweyersheim, einem kleinen Ort im Departement Bas-Rhin, endete ein Schultag mit einem erschütternden Ereignis, das die Gemeinschaft tief berührt hat. Eine 14-jährige Schülerin erlitt einen Herzstillstand und verstarb, nachdem in ihrer Schule eine Messerattacke stattgefunden hatte. Dieser Vorfall lässt niemanden unberührt. Doch wie konnte es so weit kommen?

    Am Donnerstag, dem 18. April, wurde die Schule nach einem gewalttätigen Übergriff auf zwei junge Schülerinnen, im Alter von 7 und 11 Jahren, abgeriegelt. Ein Mann, bewaffnet mit einem Gegenstand, der als Messer beschrieben wurde, attackierte die 11-Jährige am Hals, als die Schüler gerade das Schulgebäude betraten. Sofort wurde von einem Anwesenden Alarm geschlagen.

    Die 14-jährige Schülerin, die später starb, erlitt ihren Herzstillstand während der Abriegelung der Schule. Lehrkräfte leisteten Erste Hilfe und riefen schnell die Feuerwehr. Trotz aller Bemühungen verstarb das Mädchen am späten Nachmittag, wie Olivier Faron, der Rektor der Schulbehörde, berichtete.

    Warum aber hatte dieser Lockdown solch eine extreme Auswirkung auf das Mädchen? Und was sagt uns das über die psychologische Betreuung in solchen Krisensituationen?

    Diese Tragödie wirft ein Schlaglicht auf die drängende Notwendigkeit, Sicherheitsmaßnahmen und Notfallpläne in Schulen zu überdenken. Ebenso wichtig ist die psychologische Unterstützung für Schüler und Lehrkräfte, die bei solchen Ereignissen unverzichtbar ist. Wie bereiten sich die Schulen darauf vor, auf solche extremen Situationen zu reagieren, ohne dabei die psychische Gesundheit der Schüler und anderer Beteiligter zu gefährden?

    Darüber hinaus stellt sich die Frage nach der Sicherheit in Schulen allgemein. Wie sicher sind die Kinder wirklich, wenn sie das Haus verlassen und in die Obhut ihrer Lehrer gegeben werden?

    Es ist zentral, aus solch tragischen Ereignissen zu lernen und präventive Maßnahmen zu verstärken. Die Gemeinschaft, die Schulbehörden und die Regierung müssen zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass die Schulen Zufluchtsorte des Lernens und der Sicherheit bleiben. Niemand sollte jemals in Angst zur Schule gehen müssen. Nicht hier, nicht irgendwo anders.

  • Ein historisches Urteil: Staat muss für nicht gegebene Unterrichtsstunden entschädigen

    Ein historisches Urteil: Staat muss für nicht gegebene Unterrichtsstunden entschädigen

    In einem wegweisenden Urteil hat das Verwaltungsgericht Cergy-Pontoise den französischen Staat zur Verantwortung gezogen und zur Entschädigung von Eltern verurteilt, deren Kinder durch den Ausfall von Unterrichtsstunden infolge nicht ersetzter Lehrkräfte benachteiligt wurden. Dieses Urteil markiert einen signifikanten Wendepunkt im Kampf der Eltern und Schüler*innen für eine kontinuierliche Bildung und könnte weitreichende Auswirkungen auf das Bildungssystem haben.

    Das Gericht stellte in acht von zwölf Fällen die Verantwortung des Staates fest und ordnete an, die betroffenen Familien für die entstandenen Bildungsnachteile ihrer Kinder zu entschädigen. Dieses Urteil ist das Ergebnis der landesweiten Initiative #OnVeutDesProfs, die über 340 Klagen in 20 Akademien umfasst, um eine angemessene Vertretung in Fällen von Lehrerausfällen zu fordern.

    In den verhandelten Fällen hatten die Schüler*innen der Akademie (Schulbezirk) Versailles „ein sehr großes Volumen an nicht erteilten Unterrichtsstunden in einem Schuljahr“ zu beklagen, „ohne dass der Rektor der Akademie von Versailles Notsituationen geltend machen konnte, die durch die Organisation des Dienstes bedingt waren“. Das Gericht erkannte einen „Verlust der Bildungschancen“ für die Zukunft der Kinder aufgrund der Unterbrechung der pädagogischen Kontinuität an und setzte die Entschädigungssumme auf 150 Euro pro Familie fest.

    Diese Entscheidung unterstreicht die zunehmende Unzufriedenheit mit dem Bildungssystem, insbesondere mit dem Umgang mit Lehrerausfällen. Laut dem Bildungsministerium gingen im Schuljahr 2020-2021 8,8% der insgesamt 175 Millionen im Sekundarbereich (Collèges und Lycées) geplanten Unterrichtsstunden verloren, was 15,4 Millionen Stunden entspricht. Ein Bericht der Rechnungshofes von 2021 zeigt sogar, dass im Sekundarbereich fast 10% der Unterrichtsstunden im Schuljahr 2018-2019 ausfielen, was einem Anstieg von 24% gegenüber dem Vorjahr entspricht – hauptsächlich wegen Schwierigkeiten, kurzfristige Abwesenheiten von weniger als 15 Tagen zu ersetzen.

    Dieses Urteil könnte als Präzedenzfall dienen und die Art und Weise verändern, wie mit dem Ausfall von Lehrkräften umgegangen wird, indem es die Bedeutung einer kontinuierlichen Bildung hervorhebt und den Staat für dessen Aufrechterhaltung verantwortlich macht. Es sendet eine klare Botschaft über die Notwendigkeit, in Bildung und Lehrkräfte zu investieren, um solche Bildungslücken zu vermeiden und jedem Kind eine gleichberechtigte Chance auf Erfolg zu bieten.

  • Bildungsreform im Rampenlicht: Macrons Pläne zur Lehrerausbildung

    Bildungsreform im Rampenlicht: Macrons Pläne zur Lehrerausbildung

    In einem Zeitalter, in dem Bildung an vorderster Front der gesellschaftlichen Debatten steht, hat Präsident Emmanuel Macron eine tiefgreifende Reform der Lehrerausbildung in Frankreich angekündigt. Während eines Schulbesuchs im 9. Arrondissement von Paris legte er seine Vision dar, die nicht nur den Zugang zum Lehrerberuf revolutionieren, sondern auch die Attraktivität des Berufs steigern soll. Früher Zugang zum Lehrerberuf Macron hat bekräftigt, dass der Lehrerberuf in Frankreich bereits nach Abschluss des Bachelorstudiums (bac +3) zugänglich gemacht werden soll, anstatt wie bisher nach einem Masterstudium (bac +5). Diese Änderung soll schrittweise über zwei bis drei Jahre hinweg umgesetzt werden. Die Reform zielt darauf ab, die langjährige Ausbildung zu verkürzen und angehende Lehrkräfte schneller in das Berufsleben zu integrieren. Vorbereitungslizenzen und professionelle Masterstudiengänge Um angehende Lehrkräfte optimal auf ihre Rolle vorzubereiten, plant die Regierung die Einführu…

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  • Bürgermeister aus Seine-Saint-Denis klagen gegen den Staat wegen Lehrermangels

    Bürgermeister aus Seine-Saint-Denis klagen gegen den Staat wegen Lehrermangels

    In einem beispiellosen Schritt haben zwölf Bürgermeister aus dem Département Seine-Saint-Denis den französischen Staat wegen des akuten Lehrermangels in ihrer Region verklagt. Patrice Bessac, der Bürgermeister von Montreuil und Präsident der Gemeinschaft Est Ensemble, bezeichnete diese Aktion gegenüber dem Sender Franceinfo als „einen Akt des Widerstands und der Wut“, um darauf aufmerksam zu machen, dass ihre Kinder das Recht haben, gleichbehandelt zu werden wie andere Kinder der Republik. Die Klage wurde von den Gemeinden Montreuil, Bobigny, La Courneuve und Romainville eingereicht, um den Staat dazu aufzufordern, schnellstmöglich einen Notfallplan für die Bildung in Seine-Saint-Denis zu starten. „Es ist ein alarmierendes Zeichen für die Republik, denn es bedeutet einfach, dass Kinder in Seine-Saint-Denis nicht die gleichen Rechte haben wie Kinder in Rambouillet oder Paris. Und die Ungleichheiten vertiefen sich seit Jahren“, klagt Bürgermeister Patrice Bessac an. Diese Maßnahme folgt …

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  • Bedrohung von Schulen: Minderjähriger in den Hauts-de-Seine festgenommen

    Bedrohung von Schulen: Minderjähriger in den Hauts-de-Seine festgenommen

    In den letzten Tagen hat die Bedrohung von Schuleinrichtungen durch mutmaßliche Terroranschläge Frankreich in Atem gehalten. Ein entscheidender Durchbruch in den Ermittlungen gelang der Polizei mit der Festnahme eines Minderjährigen in Malakoff, Hauts-de-Seine, der verdächtigt wird, hinter mehreren bedrohlichen Nachrichten zu stehen, die über die digitalen Arbeitsplattformen zahlreicher Schulen verbreitet wurden.

    Die Pariser Staatsanwaltschaft bestätigte die Festnahme und die Inhaftierung des Jugendlichen am Donnerstag, den 28. März, im Rahmen der Untersuchung zu den Attacken auf die digitalen Schulplattformen (ENT), die seit der letzten Woche von vielen Bildungseinrichtungen gemeldet wurden. Entgegen ersten Berichten, die von einem 19-jährigen Verdächtigen sprachen, stellte die Staatsanwaltschaft klar, dass es sich um einen Minderjährigen handelt. Der Verdächtige hat die Taten bisher nicht gestanden, da er noch nicht verhört wurde.

    Drei laufende Untersuchungen

    Die Pariser Staatsanwaltschaft hat drei Untersuchungen eingeleitet. Die erste betrifft die über die ENT der Gymnasien in der Île-de-France in der Nacht vom 20. auf den 21. März 2024 verbreiteten Nachrichten. Die zweite Untersuchung bezieht sich auf die Nachrichten, die über die ENT der Colleges in der Île-de-France von Dienstag auf Mittwoch verbreitet wurden. Die dritte Untersuchung umfasst Nachrichten, die seit der letzten Woche im gesamten französischen Territorium verbreitet wurden. Diese zentrale Untersuchung soll die von verschiedenen Staatsanwaltschaften eingeleiteten Ermittlungen zu Nachrichten, die über die ENT anderer regionaler Zuständigkeitsbereiche verbreitet wurden, zusammenführen.

    Die Untersuchungen wurden wegen „Angriffen auf ein vom Staat implementiertes automatisiertes Datenverarbeitungssystem“, „Gefährdung von Personen durch Androhung von Todes- oder Sachbeschädigung gegenüber einem öffentlichen Dienstleister“, „Verherrlichung des Terrorismus mittels eines öffentlichen Online-Kommunikationsdienstes“, „Aufforderung zu terroristischen Handlungen“, „Identitätsdiebstahl“ und „Verbreitung falscher Informationen, um den Glauben an eine gefährliche Zerstörung zu wecken“, eingeleitet. Etwa 130 Einrichtungen wurden landesweit ins Visier genommen.

    Die Bedrohung von Schuleinrichtungen durch vermeintliche Terroranschläge ist ein ernstes Sicherheitsrisiko, das eine schnelle und entschlossene Reaktion der Behörden erfordert. Die Festnahme des Minderjährigen in Malakoff zeigt, dass die französische Polizei und Justiz entschlossen sind, solchen Bedrohungen entgegenzutreten und die Sicherheit von Schülern und Lehrkräften zu gewährleisten. Gleichzeitig wirft dieser Fall Fragen bezüglich der Sicherheit und des Schutzes digitaler Plattformen auf, die in der Bildungswelt zunehmend an Bedeutung gewinnen.

  • Geschichtsstunden, die das Leben schreibt: Eine Zeitreise in die 1940er Jahre

    Geschichtsstunden, die das Leben schreibt: Eine Zeitreise in die 1940er Jahre

    An einem gewöhnlichen Schultag im Calvados begaben sich die Schüler auf eine ungewöhnliche Reise – zurück in die 1940er Jahre, eine Zeit, die ihre Groß- und Urgroßeltern erlebten. Doch diese Reise war alles andere als gewöhnlich. Sie war eine lebendige Geschichtsstunde, die das Herz berührt und den Geist weckt. Ein Tag als Kind unter der […]

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  • Bedrohungen gegen Schulen: Sicherheitsmaßnahmen in den Hauts-de-France verstärkt

    Bedrohungen gegen Schulen: Sicherheitsmaßnahmen in den Hauts-de-France verstärkt

    Angesichts einer Zunahme von terroristischen Bedrohungen gegen französische Bildungseinrichtungen wurde die Sicherheit verstärkt, insbesondere in der Region Hauts-de-France.

    Seit Montag, 25. März, findet der Zutritt in ein Gymnasium in Amiens (Departement Somme) unter strengen Sicherheitsvorkehrungen statt. Das Lehrpersonal begrüßte die Schülerinnen und Schüler und durchsuchte deren Taschen. Am Freitag, dem 22. März, erhielten drei Mittelschulen und drei Gymnasien in der Region Drohungen, in denen insbesondere von einem Sprengstoffanschlag die Rede war. „Sie sprechen von Toten, dass wir teuer dafür bezahlen werden“, berichtet eine Schülerin gegenüber dem Sender Franceinfo.

    „Sehr große Wachsamkeit, sehr große Aufmerksamkeit“
    Die Drohungen werden von den Behörden sehr ernst genommen. „Das oberste Gebot ist sehr große Wachsamkeit und sehr große Aufmerksamkeit bezüglich der Vorkommnisse. Wir lassen nichts unberücksichtigt, wir schließen keine Hypothese aus, auch wenn es zu diesem Zeitpunkt vielleicht eher als ein Akt des Vandalismus erscheinen mag“, versichert Rollin Mouchel-Blaisot, Präfekt des Departements Somme. Ein ähnliches Sicherheitskonzept wird in allen betroffenen Einrichtungen in der Region Hauts-de-France, insgesamt 122 Schulen in der gesamten Region, umgesetzt. Die ENT, die digitale Arbeitsplattform, über welche die Drohungen übermittelt wurden, bleibt vorsichtshalber deaktiviert.

    In einer Zeit, in der die Sicherheit in Schulen und Bildungseinrichtungen von größter Bedeutung ist, reagieren die Behörden der Hauts-de-France mit Entschiedenheit auf jede Bedrohung. Die Implementierung strenger Sicherheitsmaßnahmen zeigt die Entschlossenheit, die Sicherheit der Schülerinnen, Schüler und des Bildungspersonals zu gewährleisten. Die Gemeinschaft steht zusammen, um eine sichere Lernumgebung in einer unsicheren Welt zu schaffen.

  • Drohungen gegen Gymnasien: Zahlreiche Schulen in der Region Marseille nun ebenfalls im Visier

    Drohungen gegen Gymnasien: Zahlreiche Schulen in der Region Marseille nun ebenfalls im Visier

    Am Dienstagmorgen wurden mehrere Gymnasien in der Region PACA evakuiert. Die seit letzter Woche gegen Colleges und Gymnasien in Frankreich gerichteten Attentatsdrohungen haben nun auch Bildungseinrichtungen der Akademie von Marseille erreicht. Mehrere Colleges und Gymnasien mussten am Morgen geräumt werden.

    In Marseille, Avignon, Digne-les-Bains, Gardanne und l’Isle-sur-la-Sorgue war der Schulbetrieb in vielen Colleges und Gymnasien am Dienstag, dem 26. März, gestört. Denn jetzt wurden auch Einrichtungen der Akademie von Marseille Ziel von Attentatsdrohungen und Bombenalarmen durch Nachrichten, die digital eingegangen sind. Die Nachricht, etwa dreißig Zeilen lang und im Namen des Islamischen Staates verfasst, droht damit, „eure Körper von Kuffars in tausend Stücke zu sprengen“. „Kuffar“ lässt sich mit „Ungläubiger“ übersetzen.

    Im Gymnasium Montgrand in Marseille (6. Arrondissement) gingen die Drohungen bereits früh am Dienstagmorgen ein. Die Schulleitung forderte Schüler und Lehrkräfte auf, nicht zum Unterricht zu erscheinen. Der Unterricht konnte dann aber um 10 Uhr starten, nachdem die Polizei Entwarnung gegeben hatte. Laut der Tageszeitung „La Provence“ verbrachten die Schüler des Gymnasiums Nelson Mandela im 12. Arrondissement von Marseille den Tag zu Hause. Im Gymnasium Fourcade in Gardanne wurden 500 Schüler aus den Gebäuden evakuiert, ebenso wie im Berufsgymnasium Jules Ferry. In Aix-en-Provence fanden in den Gymnasien Cézanne, Gambetta oder Georges Duby Durchsuchungen statt. In Aubagne erhielten das Gymnasium Joliot-Curie und das Berufsgymnasium Gustave-Eiffel ebenfalls Drohungen.

    Im Vaucluse wurden am Dienstagmorgen zahlreiche Einrichtungen evakuiert: das Gymnasium Aubanel in Avignon; die Gymnasien Benoît und La Ricarde in l’Isle-sur-la-Sorgue; das Gymnasium Ismaël Dauphine, die Colleges Clovis Guhues, Paul Gauthier in Cavaillon; die Colleges Arausio in Orange oder auch Le Mourion in Villeneuve-lez-Avignon im Gard.

    Die zahlreichen Evakuierungen veranlassten den Regionspräsidenten Renaud Muselier zu der Klarstellung, dass kein Gymnasium „ohne Entwarnung“ wieder für den Unterricht geöffnet werde. Er kündigte an, dass die Region PACA Klage einreichen und „exemplarische Strafen“ gegen den oder die Verfasser der Drohungen fordern werde.

    In Digne-les-Bains kamen die Drohungen über die App Pronote zu den Schülern, was zur Evakuierung der Gymnasien Alexandra-David Néel und Beau-de-Rochas führte. Auch die Schule in Sisteron wurde evakuiert.

    PACA ist nicht die erste Region, die von Drohnachrichten betroffen ist. Am Montagmittag gab das Bildungsministerium bekannt, dass fast 130 Schulen Opfer solcher Drohungen wurden. Seit dem letzten Donnerstag wurden Gymnasien in der Île-de-France, in Hauts-de-France oder im Grand Est mit digitalen Drohnachrichten bedroht.

    Woher kommt die Bedrohung? „Wir haben keine Hinweise darauf, dass es sich um andere als französische Angriffe handelt“, erklärte Ministerin Nicole Belloubet am Dienstagmorgen auf France Inter. Das Bildungsministerium hat die Nationale Agentur für die Sicherheit von Informationssystemen (ANSSI) alarmiert.

    Viele Schulbehörden haben beschlossen, ihre Kommunikationsserver zu stoppen. Schüler und Lehrkräfte haben keinen Zugang mehr zu den digitalen Arbeitsräumen. Andere haben sich entschieden, die externe Nachrichtenfunktion des Systems zu stoppen, wieder andere starten eine Kampagne zur kompletten Neuregistrierung von Zugangskonten.